live

בתחלת עבודתי ככרכזת הערכה לא היתה העבודה קלה כי לא היה מכובל על המורים נושאה ההערכה, ולא היתה העבודה מסודרת מבחנת המבחנים הכל היה בצורה מבלבלת לא סדירה.המורים תמיד שאלו על עבודתי כרכזת מה הוא התפקיד שלי גם כן המנהל לא היה תומך בי כרכזת לכל מני סבות. התגובות של הצוות חיובית על עבודתי וזה נתן לי מוצבציה להמשייך ולפתיח עבודתי, בקשתי מהמנהל להתחייל העבודה בכתה שאני מחנכת, ותהיה דוגמה לשאר הכתות, ולהעביר אסטרתגיות חדשות למורים ומה המטרה מכל אסטרטגיה, מכאן התחילה עבודתי כדוגמה לשאר הצוות שלאחר מכן אני מסברת ו מוטה כל עבודתי מול הצוות. שהתחלתי לצנן שמות התלמדות הבתני החשבות להערכה והחשבות איך להפנים תרבות ההערכה בין הצוות שנה אחרי שנה, תוך כדי הגדרת נקודות החיזוק ולפתיח אותן או הנקודות שצריך לישביר הקשיים שמצתי היה הזמן מצתי בער בין ביצוע העבודה לבין תוכתית העבודה שבניתי, גם מצתי בער בין מה שאני מלמדת בשעורים הפרטנים לבין המטרות של השעורים החדשים. גם כן שעות שעורי העבודה הפרטנית אינם מספקות צריך עוד שיעורים, אחרי שהצגתי עבודתי מול הצוות התחילו השאילות, כי זה אסטרטגיה חדשה שהם לא ר...